حياة الجامعة

جاء ديوان فاطمة ليخلق جسرًا معرفيًا يربط بين التخصصات العلمية والإنسانية، ويضع هذه المعارف في سياق الثقافة والهوية العربية الإسلامية وموروثاتها

تصبّ فعاليات الإرشاد بشكل أساسيّ في توجيه الطلبة ومساعدتهم في إجراءات تسجيل الجدول الدراسيّ والدخول للمواقع الجامعيّة

قبل أن يأتي الطلبة للحرم الجامعي، وقبل أن يُقام الحرم الجامعي أصلًا، كانت القطط.

بين الكثير من الأسئلة التّي قد يسألها الطّلبة الجامعيّون لأساتذتهم، يتفوّق سؤال: “دكتور/ة، أخذتِ حضور وغياب؟” بكونه الأكثر تكراراً. لا توقيت يُحدّد مناسبةَ هذا السؤال؛ فيسأله الطّالب فور وصوله إلى المحاضرة أو فور مرور السّؤال برأسه أثناء المحاضرة. وكأنّ حدّ الغيابات المسموح به لدى الطالب رصيدٌ واقف في حسابه يحرّكه استفساره عنه. أكاد لا أُحصي عددَ المرّات التّي قاطعني بها أحدهم في المحاضرة ليسألني إن كنتُ قد سجّلت الحضور والغياب بعد. كما أنّني تمكّنتُ وأخيراً -إلى حدٍّ ما- من ممانعة شعور الإحباط الذّي كان يتملّكني كلّ مرّة يصل بها سؤال أحدهم عن الحضور والغياب كردّ على سؤالي: “في إشي مش مفهوم بتحبّوا أوضحه أكتر؟ أو حدا عنده سؤال؟”. ولكم أن تتخيّلوا قدرة هذا النّوع من الإجابات على تشتيت محاولات الأستاذ السّاعية إلى تحقيق جدوى الشّرح المبسّط لتحقيق “الفهم”.